Hochbegabte Erwachsene beim Einstieg ins Berufsleben

Eine typische Situation für hochbegabte Erwachsene beim Berufseinstieg

Carina Clever, 25 Jahre und hochbegabte Erwachsene, hat endlich ihr Staatsexamen Jura sowie ihren ersten Arbeitsvertrag in der Tasche und freut sich auf ihren ersten Job.

Carina erhält gleich den ersten Auftrag – das Korrekturlesen eines Versicherungsvertrags, der angeblich sehr anspruchsvoll sei.

Nach 3 Tagen ist Carina mit der Arbeit fertig. Ihr Chef zieht die Augenbrauen hoch. „Ich habe noch einen anderen Vertrag für Sie…aber bitte nicht so schnell, Sie setzen sonst neue Maßstäbe!“

Die Entwicklung für hochbegabte Erwachsene in den ersten Monaten

Man kann leicht erkennen, wie die ersten Monate weitergehen…nämlich genau so. Und Carina als Prototyp für hochbegabte Erwachsene ist zunehmend genervt, gelangweilt, fühlt sich schlapp, müde und reagiert im Umgang mit ihrem Freund Claas (Name ebenfalls geändert) oft richtig aggressiv und versteht sich und ihre Welt nicht mehr.

Claas stellt fest: "Du hast doch mal als Kind einen IQ Test gemacht, und der lag über 130, nicht wahr? Man nennt solche Leute „hochbegabte Erwachsene“, und diese Langeweile kennst Du doch schon von früher aus der Schule und aus dem Studium.“

Ein Lösungsansatz – Coaching für hochbegabte Erwachsene

Claas empfiehlt ihr, sich an einen Coach für hochbegabte Erwachsene zu wenden.

Ihr Coach für hochbegabte Erwachsene erklärt Carina, dass hochbegabte Erwachsene schneller und vernetzter denken als normal Begabte, und dass sie durch die geringen Wiederholungsschleifen beim Lernen schnell Langeweile erfahren, vor allem, wenn sich Aufgaben als Routinetätigkeiten herausstellen. So lernt Carina, dass damals nicht „die Schule“ oder „das Studium“ oder jetzt die Aufgabe in der Kanzlei per se so „kinderleicht“ ist, sondern dass sie als hochbegabte Erwachsene das nur in Bezug auf ihren eigenen intellektuellen Maßstab so wahrnimmt. Hochbegabte Erwachsene durchdringen ein Thema eben um ein Vielfaches schneller, und dafür können sie auch nichts!

Carina und ihr Coach für hochbegabte Erwachsene erarbeiten ein paar Lösungsmöglichkeiten gegen die Unterforderung:

  1. Carina könnte unter vier Augen mit ihrem Chef sprechen und ihm mitteilen, dass sie sich schnell in neue Sachverhalte einarbeiten kann, ohne das Wort Hochbegabung zu erwähnen.
  2. Carina könnte sich auch überlegen, diese Phase der geringen Arbeitsintensität für eine nebenberufliche Promotion zu nutzen, was für hochbegabte Erwachsene in Jura meist zwischen 1-2 Jahren dauert.
  3. Carina könnte ihren Chef bitten, an bestimmten Tagen Homeoffice zu ermöglichen. Carinas Coach für hochbegabte Erwachsene erklärt ihr, dass hochbegabte Mitarbeiter häufig diese Variante wählen würden, weil sie dadurch während der regulären Arbeitszeit ihre Arbeit (heimlich schnell) erledigen könnten und den Tag im Homeoffice unauffällig für andere Interessen nutzen könnten.

Coaching für hochbegabte Erwachsene – das Dilemma des Chefs

Obwohl sie ihr Anliegen sehr diplomatisch vorbringt, bremst sie der Chef direkt aus. Er sehe durchaus, dass Carina clever und sicher hochbegabte Erwachsene sei. Aber er sei als Chef in dem Dilemma, das niemals vor seinen Mitarbeitern thematisieren zu können, denn es würde den Betriebsfrieden massiv stören, wenn Carina auf einmal neue Maßstäbe setzen würde.

Über die nebenberufliche Promotion könne man sprechen und auch über das Homeoffice, auch wenn er für hochbegabte Erwachsene keine Extrawürste braten könne. Ansonsten würde er Carina lieber bei einem befreundeten Wirtschaftsanwalt unterbringen, wo das Team auch etwas dynamischer sei.

Coaching für hochbegabte Erwachsene – Ideen für die Mitarbeiter

Carina und ihr Coach für hochbegabte Erwachsene erarbeiten wieder ein paar Lösungsmöglichkeiten zum Umgang mit skeptischen Kollegen:

  1. Carina könnte bei ihren Kollegen gezielt nach deren Stärken und Gemeinsamkeiten schauen und diese dann bewundernd hervorheben (macht aber nur Sinn, wenn sie tatsächlich welche sieht, sonst kommt das eher sarkastisch an!), ggf. auch auf privater Ebene Interesse zeigen, z. B. dass ein Kollege gerne Segeln geht oder ein ähnliches Hobby hat wie Carina
  2. Carina könnte deutlich langsamer arbeiten und "sehr beschäftigt“ zum Kopierer gehen
  3. Carina könnte besonders skeptische Kollegen auch mal um Rat fragen (geht aber nur, wenn der Kollege sich tatsächlich besser auskennt in der Materie)

Hochbegabte Erwachsene im Beruf – die Umgebung sollte passen

Hochbegabte Erwachsene orientieren sich meist anderweitig, wo das Gesamtgefüge besser passt und wo am besten andere hochbegabte Erwachsene sind, die sich über einen dynamischen hochbegabten Kollegen freuen.

Carina ist nicht allein mit ihren Sorgen – viele hochbegabte Erwachsene erleben Vergleichbares in der Schule, im Studium und auch im Job, und viele Hochbegabte sind dauerhaft auch am besten in der Selbständigkeit aufgehoben oder zumindest in einem Unternehmen, das ähnlich talentierte Mitarbeiter beschäftigt.

Viele hochbegabte Erwachsene wie Carina wünschen sich einen Austausch auf Augenhöhe mit anderen Hochbegabten, und viele Chefs wünschen sich schnelldenkende und talentierte Mitarbeiter wie Carina. Genau dazu gibt es CLEVER PEOPLE, die Community für hochbegabte Erwachsene. Wenn Sie die Zugangsvoraussetzungen mit IQ120+ und einer konstruktiven, wertschätzenden Haltung erfüllen, sind Sie bei CLEVER PEOPLE herzlich willkommen!






Vorurteile beim Umgang mit Hochbegabung – immer wieder gerne!

In meiner Privatpraxis für Hochbegabung arbeite ich seit 2003 sehr erfolgreich mit schnelldenkenden Kindern und Jugendlichen und hochbegabten Erwachsenen in unterschiedlichsten beruflichen Positionen, sei es als Spezialisten, Selbständige, Führungskräfte oder Manager. Schon damals hat mich immer wieder erstaunt, mit welchen Vorurteilen und Tabus Hochbegabung behaftet ist, und daran hat sich bis 2019 leider noch nicht viel geändert.

Vielleicht kennen Sie noch den Film „Life of Brian“. Dort gibt es eine Szene, in der jemand gesteinigt wird, weil er „Jehovah“ gesagt hat. Erinnern Sie sich?

Manchmal ist es heute noch so, wenn jemand von „Hochbegabung“ spricht – er wird zwar nicht mehr direkt gesteinigt, doch reichen die Reaktionen anderer Menschen von Belächeln und Unsicherheit über Unverständnis für Hochbegabung bis hin zum Abwerten und für „arrogant und überheblich“ erklären.

Wie schade für unsere geistigen Ressourcen in diesem Land!

Was ist überhaupt Hochbegabung?

Hohe Intelligenz und Hochbegabung sind nüchtern betrachtet hohe Ausprägungen der Fähigkeit, komplexe Probleme zu lösen, schnell zu lernen, vernetzt zu denken und dabei verschiedene Aspekte gleichzeitig einbeziehen zu können.

Schaut man sich die Probleme unseres Planeten, die Entwicklung unserer Umwelt, den Umgang mit den Tieren sowie die Entwicklung unserer Gesellschaft an, dann wird klar: Diese Fähigkeiten von Hochbegabten benötigen wir in unserem Leben mehr denn je zuvor!

Die Intelligenz ist unterschiedlich verteilt. Diese Tatsache ist nicht von der Hand zu weisen, und kein Mensch kann etwas dafür, mit wie viel oder mit wie wenig davon er von der Natur ausgestattet worden ist. Auch alle anderen Fähigkeiten sind unterschiedlich verteilt, seien es musikalische, künstlerische, sportliche oder emotionale Fähigkeiten. Kein Mensch ist deshalb besser oder schlechter, doch sowohl der Mensch selbst als auch unsere Gesellschaft profitieren davon, wenn die vorhandenen Fähigkeiten optimal und umfassend eingesetzt werden.

Worin liegt das Problem beim Umgang mit Hochbegabung?

Das Wissen darum, dass ein anderer Mensch eine Hochbegabung oder Hochintelligenz besitzt, ruft häufig Neid hervor. Neid auf hohe Intelligenz ist Neid auf eine Fähigkeit, die das Leben meines Mitmenschen vermeintlich einfacher und erfolgreicher verlaufen lässt als mein eigenes. Dieser Neid auf Hochbegabung läuft meist unbewusst ab und führt zu den oben genannten Reaktionen – hier kann schon sachliche Aufklärung und das Bewusstmachen dieses Gefühls zu einer erfreulichen Veränderung führen.

Auch ist Angst vor hoher Intelligenz bei vielen Menschen ein Grund, Hochbegabung gerne klein zu reden oder zu belächeln. Die Angst, vom anderen „vorgeführt“ oder „ausgetrickst“ zu werden, ist weit verbreitet. Besonders im Umgang mit Hochintelligenten fühlen sich einige oft unterlegen, und schon wird der hochbegabte Mitmensch zum Konkurrenten, den man kritisch beäugen, klein halten oder auch bekämpfen muss.

Und eines noch am Rande: Arrogant und überheblich sind meist die Kleingeister, die es nötig haben – seltener die Hochintelligenten, denn diese stellen sich eher selbst in Frage und haben häufig noch Respekt vor dem Gegenüber…;-)

Wie kann man das Problem „Umgang mit Hochbegabung“ lösen?

  1. Sachliche Aufklärung über das Phänomen „Hochbegabung“ kann dazu beitragen, die bestehenden Vorurteile abzubauen.

    Hochbegabte haben es im Leben definitiv nicht automatisch einfacher, denn das intellektuelle Potenzial muss ja zuerst einmal entdeckt und dann sinnvoll eingesetzt werden. Menschen mit Hochbegabung verdienen auch nicht automatisch mehr Geld, im Gegenteil. Denn häufig stehen das ausgeprägte Wertebewusstsein, die Bescheidenheit und der Selbstzweifel im Weg, ein angemessenes Gehalt für die eigenen Leistungen einzufordern.

  2. Fundierte Hochbegabungsdiagnostik schon im Kindesalter kann dazu beitragen, die vorhandenen Stärken früh zu erkennen und einen selbstbewussten Umgang damit zu fördern.

    Interessant ist, dass die wenigsten Menschen um ihre Hochintelligenz und um ihre geistigen Fähigkeiten wissen (oder wissen wollen). Dabei zählen rein statistisch 10% der Bevölkerung – in Deutschland also rund 8 Mio. Menschen – zu den Hochintelligenten. Kinder, deren Hochbegabung und weitere Stärken früh erkannt und gefördert werden, gehen als Jugendliche und Erwachsene selbstbewusst und natürlich damit um. Sie haben durch eine frühe Hochbegabungsdiagnostik die Chance, starke Persönlichkeiten zu werden und sich und ihre Fähigkeiten zum Wohle der Umwelt und der Gesellschaft einzusetzen. Erwachsene, deren Hochbegabung erst später erkannt wird, haben es zwar schwerer, aber sie haben immer noch die Chance, ihr Selbstvertrauen aufzubauen und den Glauben an sich selbst wieder zu finden, um dann ein erfülltes, zufriedenes Leben zu führen.

  3. Vernetzung von Hochbegabten und Hochintelligenten kann dazu beitragen, sich untereinander zu stärken, sich mit Respekt und Verständnis zu begegnen und gemeinsam Lösungen für konkrete Probleme zu finden.

    Es gibt inzwischen einige Initiativen und Netzwerke für Hochbegabung, deren Zugangsvoraussetzungen und folglich auch deren Qualität sehr unterschiedlich sind. Wenn Sie selbst hochintelligent oder hochbegabt sind, können Sie schnell erkennen, bei welchem Netzwerk für Hochbegabung Sie eine gewisse Qualität und einen wirklichen Austausch „auf Augenhöhe“ erwarten können. Das gegenseitige Verständnis für die typischen Situationen, die Hochbegabte erleben und das Zugehörigkeitsgefühl können sich als sehr heilsam und förderlich für die persönliche Weiterentwicklung auswirken. „Hier bin ich Mensch, hier darf ich sein…“

Dr. Karin Joder, Begabungsdiagnostik, Coaching & Netzwerken für Hochbegabte.






Asperger-Autismus – Störung oder Persönlichkeitseigenschaft mit großen Stärken?

Nachdem immer mehr Menschen bereit sind, über ihre Persönlichkeitseigenschaften öffentlich zu berichten, dürfen sich endlich auch Menschen mit Hochbegabung und/oder Asperger-Autismus "outen".

Was bedeuten Autismus, Asperger-Autismus und Hochbegabung?

Fachlich kurz zusammengefasst zählen sowohl der Kanner-Autismus als auch der Asperger-Autismus zu den sogenannten „schwerwiegenden Entwicklungsstörungen“ mit Beginn in der frühen Kindheit. Der "Kanner-Autismus" ist gekennzeichnet durch erhebliche Schwierigkeiten im Spracherwerb und Sprachausdruck, meist auch einer Intelligenzminderung und motorischen Problemen, gefolgt von erheblichen Schwierigkeiten im sozialen Kontakt und der Kommunikation sowie stark eingeschränkten Interessen oder auch einem ausgeprägten Spezialinteresse und einer Vielzahl an repetitiven (immer wiederkehrenden und immer gleichen) Verhaltensweisen. Menschen mit Kanner-Autismus sind umgangssprachlich jedoch meist nicht gemeint, wenn von "Autismus" die Rede ist.

Der „Asperger-Autismus“ bezeichnet die sogenannte „milde Form des Autismus“, d. h. eine Form von Autismus, bei der jedoch der Spracherwerb und der Sprachausdruck und meistens die Intelligenz nicht beeinträchtigt sind. Viele Menschen mit Asperger-Autismus verfügen sogar über eine hohe Intelligenz oder sind hochbegabt. Da die Übergänge oft fließend sind, hat man vor wenigen Jahren den Fachbegriff der „Autismus-Spektrum-Störung (ASS)“ geprägt. Autismus und Asperger-Autismus werden als Behinderung anerkannt, und wer diese Diagnose hat, der kann einen Schwerbehindertenausweis beantragen. Etwa 2% der Menschen sind gemäß ICD 10/ICD 11 betroffen.

Hochbegabung und Hochintelligenz sind zusammengefasst die Beschreibungen für eine sehr hohe Intelligenz (etwa 10% der Bevölkerung, gemessen durch einen IQ Test, zählen zu den "Hochintelligenten", davon etwa 2% zu den "Hochbegabten"), die sich vor allem in einer sehr hohen Denk- und Lerngeschwindigkeit äußert, damit verbunden einer anders gelagerten Interessenverteilung und eben auch einem anderen Anspruch an Kommunikation und soziale Kontakte, der sich deutlich von der Mehrheit der Bevölkerung unterscheidet. Hochbegabung und Hochintelligenz ist bis heute keine „Störung mit Krankheitswert“ und daher auch kein Bestandteil des Leistungskatalogs der Krankenkassen oder Krankenversicherungen.

Obwohl über „Hochbegabung bei Kindern“ und „Hochbegabung bei Erwachsenen“ in den letzten Jahren sehr viel berichtet und publiziert wurde, ist der Begriff „Hochbegabung“ in unserer Gesellschaft zwar etabliert, jedoch eher negativ besetzt. „Hochbegabung“ löst bei vielen Menschen, meist aus Unwissenheit oder Fehlannahmen, Neid, Unterlegenheitsgefühle und Angst aus. Wer sich als Erwachsener mit Hochbegabung outet, erntet bis heute oft Spott und Hohn, wird als „Spinner“ belächelt oder sogar ausgegrenzt. Eltern, die hochbegabte Kinder haben, erleben häufig Ablehnung, Unverständnis oder werden sogar diskriminiert.

Gemeinsamkeiten von Asperger-Autismus (ASS) und Hochbegabung

Menschen mit Asperger-Autismus (häufig liebevoll als "Aspies" bezeichnet) und Hochbegabung haben einige Gemeinsamkeiten, vor allem im Hinblick auf Kommunikation und soziale Kontakte. So hat Kommunikation sowohl für Menschen mit Asperger-Autismus als auch für Menschen mit Hochbegabung vor allem die Funktion des „relevanten oder bedeutsamen Informationsaustauschs auf der Sachebene“. Wenn man miteinander spricht, so macht man das also, um neue und hoffentlich interessante Informationen zu erhalten. Der in unserer Gesellschaft allseits so beliebte „Small Talk über das letzte Fußballspiel oder das Wetter“ ist sowohl für Menschen mit Asperger-Autismus als auch für Menschen mit Hochbegabung meist zu oberflächlich und beinhaltet keine relevante oder bedeutsame neue Information. Die Information über das letzte Fußballspiel kann ich nachlesen, falls es mich interessiert, und ich sehe, dass es draußen gerade regnet, das ist trivial, und darüber brauche ich mich nicht zu unterhalten.

Daher hassen sowohl die Menschen mit Asperger-Autismus als auch diejenigen mit Hochbegabung meistens den „Small Talk“ oder die Teilnahme an Parties, und häufig werden auch Treffen für „geselliges Beisammensein“ oder Mainstream-Aktivitäten gemieden, weil andere Beschäftigungen für Hochbegabte oder Aspies meist spannender sind.

Und nachdem Menschen mit Asperger-Autismus und mit Hochbegabung im Vergleich zur Gesamtbevölkerung in der Minderheit sind und sich so „anders“ fühlen, wirken sie oft so, als hätten sie kein Interesse an anderen Menschen und isolieren sich häufig oder wirken arrogant. Was de facto meistens nicht stimmt.

Menschen mit Asperger-Autismus und mit Hochbegabung wünschen sich einen Austausch "auf Augenhöhe", ohne sich erklären oder in ihrer Denkgeschwindigkeit oder in den Themensprüngen bremsen zu müssen, weil andere "nicht mitkommen". Sie wünschen sich Akzeptanz, Integration und Verständnis. Genau dafür wurde CLEVER PEOPLE erschaffen - das besondere Netzwerk für Hochbegabung und Asperger-Autismus. Dr. Karin Joder, Privatpraxis für Hochbegabung.






Sylt

Hochbegabte Erwachsene – Erleichterung nach dem IQ Test

Oft erfahren hochbegabte Erwachsene erst relativ spät durch einen IQ Test von ihrer Hochbegabung. Bei den meisten hochbegabten Erwachsenen führt die Erkenntnis aus dem IQ Test zu großer Erleichterung. Viele dieser spät erkannten Erwachsenen mit Hochbegabung haben schon einmal als Kind einen IQ Test in der Grundschule gemacht, aber in der Generation vor 1980 wurde selten etwas damit gemacht oder überhaupt thematisiert, dass durch den IQ Test eine Hochbegabung festgestellt wurde.

Viele der hochbegabten Erwachsenen fragen sich, bevor sie durch den IQ Test Klarheit erhalten, ob und was mit ihnen möglicherweise nicht stimmt, ob vielleicht sogar eine ADS oder ADHS bei Erwachsenen vorliegt. Denn die Symptome von Hochbegabung und ADS oder ADHS zeigen häufig eine große Übereinstimmung. Dazu zählen z. B. schnelle Ablenkbarkeit bei Routineaufgaben oder Konzentrationsschwankungen bei Unterforderung oder die Neigung, sich zu verzetteln, weil man seine ganzen Interessen nicht unter einen Hut bekommt. Die Vermutung einer ADS oder ADHS bei Erwachsenen ist daher gar nicht so abwegig, aber die Schlussfolgerungen, die man daraus zieht, sind komplett unterschiedlich! Kinder oder Erwachsene mit ADS oder ADHS erhalten meist Medikamente in Form von Methylphenidat, hochbegabte Kinder oder Erwachsene benötigen eher eine Art Bedienungsanleitung für ihr Gehirn!

Hochbegabung und Hochsensibilität?

Wenn mit der Hochbegabung durch den IQ Test dann auch noch eine Hochsensibilität festgestellt wird, steht der hochsensible hochbegabte Erwachsene vor noch größeren Herausforderungen. Wobei zu sagen ist, dass eine Hochsensibilität nicht mit einem IQ Test festgestellt werden kann. Genauer gesagt gibt es bisher außer den gängigen Merkmalslisten noch keinen seriösen Test auf Hochsensibilität, sondern man zählt als hochsensibel, wenn man bestimmte Merkmale in hohem Ausmaß erfüllt wie z. B. hohes Einfühlungsvermögen, hohe Wahrnehmungsfähigkeit aller Sinne, Perfektionismus, hohe Ansprüche an Freundschaften und Beziehungen, Suche nach Sinn, Gerechtigkeitsempfinden, Werteorientierung, Liebe zur Natur und zu Tieren und die Neigung zum Rückzug, um sich vor Reizüberflutung zu schützen.

Hat der hochbegabte Erwachsene nun durch den IQ Test von seiner Hochbegabung und vielleicht sogar von seiner Hochsensibilität erfahren, stellt sich zwar oft Erleichterung ein, endlich zu wissen, was mit ihm „los“ ist, aber im Grunde beginnt erst nach dem IQ Test die Arbeit an sich selbst. Neben der Überprüfung und ggf. Neuorganisation des beruflichen Umfeldes wird auch das private Umfeld näher beleuchtet, und dann fällt auch manchmal auf, dass man mit der bestehenden Partnerschaft nicht so wirklich zufrieden oder dass möglicherweise gar keine vorhanden ist! Und alles das nur wegen so einem IQ Test, das ist ja unglaublich!

Südafrika

Hochbegabte Erwachsene und die Suche nach seinem Wunschpartner

Entscheidet sich der hochbegabte hochsensible Erwachsene dann nach dem IQ Test, auf die Suche nach seinem Wunschpartner zu gehen, ist das oft wie die Suche nach der Nadel im Heuhaufen. Doch vielen kommt diese Suche sehr bekannt vor, denn der hochbegabte Erwachsene erinnert sich daran, dass er früher eben auch ein hochbegabtes Kind war, das sich oft einen passenden Freund auf Augenhöhe gewünscht und selten gefunden hat – und wenn er ihn gefunden hatte, dann hat er alles dafür getan, diese Freundschaft zu dem anderen hochbegabten Kind zu halten, und meist war dieses eine hochbegabte Kind genug und mehr Freunde waren gar nicht notwendig.

Wo aber können hochbegabte Erwachsene nun ihren persönlichen Wunschpartner finden? Nun, manche finden sich tatsächlich beim IQ Test oder bei ihrem Hobby, aber das stellt sicher eine Ausnahme dar. Nicht umsonst gibt es zahlreiche Partnervermittlungen oder Online-Plattformen für alle möglichen Suchkriterien, doch bisher gab es noch kein soziales Netzwerk für Hochbegabte, bei dem man gezielt nach einem hochintelligenten oder hochbegabten Lebenspartner suchen konnte. Der Single mit Niveau reicht eben nicht immer aus. Die relativ neue Online-Plattform Clever People, ein soziales Netzwerk für Hochintelligente und Hochbegabte, schließt diese Lücke, wobei vor der Registrierung sowohl eine Identitätsprüfung als auch ein Intelligenznachweis durch einen Intelligenztest mit mind. IQ 120+ stattfindet.

Hochbegabte Eltern – Hochbegabte Kinder?

Es gibt sicherlich viele Fallstricke für hochbegabte Erwachsene auf Partnersuche, und die hohe Intelligenz allein macht noch nicht den perfekten Partner aus. Aber gehen wir mal davon aus, die Nadel im Heuhaufen wurde gefunden und aus hochbegabten Erwachsenen werden hochbegabte Eltern mit Nachwuchs. Wie Sie sicher schon ganz richtig vermuten, ist die Wahrscheinlichkeit hoch, dass hochbegabte Eltern auch hochbegabte Kinder bekommen, denn die Genetik ist hier recht stark. Viele Situationen von früher werden sich wiederholen, doch wenn Sie als hochbegabte Eltern von Ihrer eigenen Hochbegabung wissen, können Sie mit Ihren hochbegabten Kindern ganz anders umgehen und diesen Ihren eigenen Leidensweg von früher ersparen.

Also – nur Mut! Ich bin davon überzeugt, es gibt für jeden Menschen den passenden Partner, auch für Hochbegabte, also geben Sie sich nicht mit einer 80%-Lösung zufrieden, sondern freuen Sie sich darauf, bald Ihren hochbegabten Traumpartner zu finden!

Dr. Karin Joder, Begabungsdiagnostik, Coaching und Netzwerken für Hochbegabte.






Schottland

Hochbegabte Kinder – eine echte Herausforderung für Eltern!

Eltern, die hochintelligente Kinder haben, stehen heutzutage häufig unter großem Druck und werden zum Teil sogar von vielen Seiten aus diskriminiert.

Sie haben oft einen langen Leidensweg hinter sich, bis sie endlich durch einen Intelligenztest erfahren, dass ihr Kind gar nicht so „schräg“ ist und auch kein ADHS hat, sondern dass ihr Kind hochbegabt ist!

Doch nach der ersten Erleichterung beginnt dann erst die Arbeit für die Eltern, die hochbegabte Kinder haben.

Häufig wird ein Test für Kindergartenkinder von Laien angezweifelt. Hochbegabung bei so jungen Kindern gäbe es gar nicht, d. h. man könne hochbegabte Kinder gar nicht so früh erkennen, sondern das sei alles ein Entwicklungsvorsprung und würde sich verwachsen, heißt es, und schon gar nicht sollte man hochbegabte Kinder fördern, sondern man solle sie spielen lassen. Bei so viel Gegenwind verzweifeln einige Eltern und fühlen sich oft allein gelassen.

Haben die Eltern nach langer Suche endlich eine Grundschule für Hochbegabte gefunden, geht der Kampf erst richtig los, denn es gibt Wartelisten bei viel zu wenig verfügbaren Plätzen. Viele Eltern nehmen für ihre hochbegabten Kinder sogar einen Umzug in Kauf, was mit hohen Kosten und viel Aufwand verbunden ist. Zudem kann man auch gar nicht so sicher sein, ob die Schule Hochbegabten tatsächlich die intellektuelle und vor allem individuelle Förderung bieten kann, denn auch hier gibt es zahlreiche Mogelpackungen. Häufig erfahren Eltern, die hochintelligente Kinder haben, viel zu spät, dass die Schule für Hochbegabte gar nicht so geeignet ist wie im Internet und auf dem Hochglanzprospekt angepriesen. Pech gehabt.

Oft wird den Eltern auch unterstellt, sie wollten nur eine Ausrede dafür haben, dass ihr Kind die Schule verweigere, schlechte Noten schreibe, die Hausaufgaben täglich ein Horror seien, das Kind als „Klugscheißer“ daher komme und noch dazu wenig gleichaltrige Freunde habe. Viele Eltern und auch deren hochbegabte Kinder werden sogar in der Schule gemobbt oder ausgegrenzt und brauchen enorm viel Kraft, um ihren Alltag zu bewältigen und sich nicht unterkriegen zu lassen.

Eltern, die hochbegabte Kinder haben, wünschen sich daher oft einen Austausch auf Augenhöhe, einen sicheren Rahmen, der die Möglichkeit bietet, nicht nur unzensiert über Hochbegabung bei Kindern und deren Besonderheiten sprechen zu können, sondern sich ernst genommen und verstanden zu fühlen.

Auch wünschen sich diese Eltern qualitativ hochwertige Aufklärung darüber, wie man hochbegabte Kinder rechtzeitig erkennen kann, wo man geeignete Psychologen für einen Intelligenztest für Kinder findet und worauf man insgesamt achten sollte, wenn man hochbegabte Kinder fördern will. Denn es ist nicht damit getan, eine geeignete Grundschule für Hochbegabte zu finden oder das Kind zu speziellen Kursen für Hochbegabte zu fahren oder mit ihm drei Fremdsprachen oder drei Instrumente zu lernen.

Hochbegabte Kinder fördern heißt vor allem, ihnen die Freude am Lernen zu vermitteln, Erfolgserlebnisse zu ermöglichen und sie in ihrer Persönlichkeit zu stärken. Hochbegabte Kinder fördern heißt auch, ihnen klare Regeln zu vermitteln und konsequent einzuhalten und ihnen Strategien an die Hand zu geben, mit Neid anderer Menschen sowie mit Unterforderung angemessen umzugehen und auch Frustration auszuhalten. Hinzu kommt, dass hochbegabte Kinder Freundschaften auf Augenhöhe benötigen und mit gleichaltrigen Kindern daher oft wenig anfangen können. Diese zu finden, wird oft wie die Suche nach der Nadel im Heuhaufen.

Wo aber können Eltern, die hochintelligente Kinder haben, diese Unterstützung finden? Es gibt einige etablierte Initiativen, die hochbegabte Kinder fördern, wie z. B. die Deutsche Gesellschaft für das hochbegabte Kind (DGhK) oder die Hochbegabtenförderung e. V. Darüber hinaus gibt es zahlreiche Internetforen und Hochbegabten Gruppen im Internet. Doch auch hier heißt es wachsam sein, denn bei den meisten Internetforen kann sich jeder anonym anmelden, der glaubt, ein hochbegabtes Kind zu haben, eine Identitätsprüfung oder Qualitätskontrolle findet dort meistens nicht statt. Eine Ausnahme davon ist die relativ neue Plattform Clever People, die vor der Registrierung sowohl eine Identitätsprüfung als auch einen Intelligenznachweis durch einen Intelligenztest mit mind. IQ 120+ voraussetzt.

In Summe sind hochbegabte Kinder für Eltern nach wie vor eine echte Herausforderung, aber auch ein ganz besonderes Geschenk, und es lohnt sich, dafür zu kämpfen und sich vor allem nicht von Kleingeistern klein reden zu lassen. Liebe Eltern – ihr habt das Recht und auch die Verantwortung, für eure hochintelligenten Kinder einzustehen, denn wenn ihr als Eltern es nicht macht, dann macht es niemand. Also – dran bleiben und vor allem den Humor bewahren, dann kommt das alles gut!

Dr. Karin Joder, Begabungsdiagnostik, Coaching und Netzwerken für Hochbegabte.